今 に 伝わる 室町 文化
#23 #6年生社会 今に伝わる室町文化【第3時】室町文化と現在のつながり 教師ラジオHistory bar #教師のバトン - YouTube
今に伝わる室町文化 テスト
日本風の文化とは、ちがうようだけど・・・。 年表を見ると、また「幕府」が開かれているね。 だから、武士の文化なのではないかな。 問題をつくる(1/6時間) 現代に残る様々な室町文化を知り、学習問題を立てます。 学習問題 室町時代の文化は、どのような文化だったのでしょうか。 まとめる(5 /6時間) 室町文化の特色について、日本風の文化と比較しながら、調べたことを関連付けて話し合い、自分の考えをまとめます。 発問の工夫 「どのような文化と言えるか」と改めて学習問題を問いかけ、日本風の文化の特色と比較したり、調べたことを関連付けたりして、特色を見出せるようにします。 この頃の文化は、一言でいうと、どのような文化と言えますか。自分の考えと、その根拠をノートに書いたら、話し合いましょう。 平安時代は貴族の文化だったけど、室町は「武士の文化」だと思うよ。 日本風の文化は貴族が中心でしたね。では、室町文化は? 鎌倉時代から、政治の中心が貴族から武士に変化したのだから・・・。 ■室町時代の文化は、どのような文化といえるか 能や田楽や狂言などは、貴族や武士だけではなく、人々に広がっています。 それでは、場所に着目すると、日本風の文化との違いが見えてきますね。 都から全国の庶民に広がったよ。だから今でも残っているのかな。 単元づくりのポイント 本単元のまとめでは、文化の「担い手はだれか(人)」「中心地はどこか(場所)」という視点で日本風の文化の特色と比較することで、室町文化の特色を捉えられるようにします。そのためには、『追究する』過程で、人や場所に着目して調べ、まとめておく必要があります。 この2つの視点は、後に江戸時代の文化の特色を調べる際にも役立ちます(下図)。また、人物名や建造物など基本的な知識は、発言やノートの中で繰り返し使わせ、しっかりと身に付けさせることが重要です。 イラスト/横井智美、栗原清 『教育技術 小五小六』2020年9月号より 授業の工夫の記事一覧 授業の工夫 小4国語「学校についてしょうかいすることを考えよう」指導アイデア 2021. 08. 11 小4理科「月や星の見え方」指導アイデア 2021. 今に伝わる室町文化 テスト. 10 小6体育「陸上運動(短距離走・リレー、投の運動)」指導アイデア 2021. 09 小5社会「自動車工業の盛んな地域」指導アイデア 小3国語「グループの合い言葉をきめよう」指導アイデア 2021
今に伝わる室町文化 プリント
室町文化の興り 鎌倉幕府を倒した足利尊氏は、1336(建武3/延元元)年、京都に室町幕府を開きました。地方から多くの武士が上洛し住むようになったことから、都と地方の文化が混交。それまでの優美で華やかな公家文化を、禅宗の影響を強く受けた質素で力強い武家文化が吸収する形で、特色ある新しい文化が育まれました。それが、今に伝わる"日本美"の原点と言われる室町文化です。 花開く室町文化 室町時代の文化は、初期の北山文化と中期の東山文化に大きく分けられます。この2つの文化をそれぞれ象徴する建物が、足利義満の別荘であった金閣寺(鹿苑寺)と足利義政が築いた山荘・銀閣寺(慈照寺)です。また、新しい住宅様式である書院造りをはじめ、枯山水庭園、能・狂言、茶の湯、生け花、水墨画など、日本を代表する様々な文化がこの時代に発展しました。日本人の美意識に多大な影響を与えた室町文化は、時を超えて今に受け継がれています。
今に伝わる室町文化 指導案 デイべーと
○グループ内で調べたことを話し合い、調べて分かったことや感じたことを基に,室町時代の人々の暮らしやものの見方を考える。 ・自分の調べたことと友達の発表を比較しながら、さらに分かったことや新たに考えたことをまとめるようにする。 ・室町時代と現代の生活の違いに目をむけるばかりでなく、なぜ能や狂言が現代にも息づいているかを考えるようにする。
実践事例 社会 公開日:2010年5月17日 小学6年歴史学習を対象に,ワークショップ型授業論による「活用力を育てる」授業開発を行った。本稿は,「室町文化体験村」というテーマパーク作りという活動を通して,室町文化に対する関心を高める授業の実践例である。 山形大学 江間史明研究室 S.M