日本代表柔道金メダリストのウルフアロン選手の中学時代の作文が硬派で漢気溢れる内容だった！ - こぐま速報

まとめ 今日は、鹿児島市立鹿児島玉龍中学校の出題について、特に適性検査Ⅰの作文課題について概観しました。こうした作文課題は、なかなか対策の方針がつかめず、受検直前まで不安を抱えてしまう受検生も多いことかと思います。 作文の対策には、「セカンドオピニオン」が有効です。自分の作文を、客観的に専門家からアドバイスをもらったり、テーマについて大人との対話を重ねることを通して、より深く論理的な作文が書けるようになっていきます。 鹿児島玉龍中学校をはじめ、全国の公立中高一貫校の問題傾向を把握しているiBASEでは、傾向の似ている他校の過去問等を演習課題としてご提案しています。作文対策に不安な方やさらなるレベルアップを目指したい方、ぜひお問い合わせください! ※お問い合わせ時には、ご相談内容を「備考欄」にお願いします。 ※ありがたいことに、毎日全国からお問い合わせを頂いております。少数精鋭の講師で運営しており、お返事までお時間頂戴する可能性もございますが、ご容赦ください。

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「私は、中学生がスマホを持つべきということに賛成ではありません」のように書くといいだろう。 理由がいくつあるのかを挙げているのはいいね。There are two reasons why I think so.

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この記事は約 4 分で読めます。 「うちの子、作文が下手くそで…」というお話をよく頂きます。 中学受験をする子も、しない子も、作文の課題が出される場面はよくあると思います。 上手な子はいつも上手なのですが、下手な子はいつでも下手な作文を書いてしまいます。 どこに原因があるのかを説明してみたいと思います。 「オリジナル」にこだわりすぎです! 中学生になった君へ！勉強しないとどうなるか知ってる？？ | 学びの総合メディア【ハローティーチャー】. よく学校の先生が、うまく書くためのパターン(型)を教えてくれることがあります。 上手な子は、それをよく聴いて、自分の作文に取り入れるのですが、下手な子はアドバイスを聴かずオリジナルの書き方で書きます。 作文は、書く側のルール、読む側のルールが同一であるから意思疎通が取れるもので、書く側がルールを無視して自由に書いていいものではありません。 「自由=独創性」だと勘違いしている子がいて、読む側のことを考えずに自由に書いてしまうから読みにくい作文になります。 まずは、作文の型を知って、その通りに書いたほうがいいでしょう。 型通り書くことは、パクリやズルではありません。 作文の型は堂々とパクッて、まずは読みやすい作文にしましょう。 「テーマ」が明確になっていないケースが多い! 読みにくい作文はテーマが不明瞭です。 事実認識➡話題提示(もしくは問題提起)、という流れが必要なのですが、いきなり書きたいことを書いています。 つまり、自分の身の回りではこういうことが起こったいます。それについて、こういうことを話題にしたい、という明確なテーマ設定が必要です。 例えば、「あなたにとって読書とは何か」というテーマが出されたら、このように書きます。 最近、本が読まれなくなったという話を聞くことがあります。情報を知るために、今はいろいろな方法があります。本はもはや必要がない、読書をする必要がない、という人もいるかもしれません。では、本当に読書は必要のないものなのでしょうか。 このようにかけば、自分にとって読書がどのぐらい重要なものなのか、必要なのか不必要なのかを述べるというテーマ設定が明確にできます。 結論は先に言わないと読んでもらえない! 本当に作文が上手な人は、結論を後に回して、根拠や具体例、想定される反論など、表現力を駆使して、読者をひきつけることができるでしょう。 しかし、普通の人は、結論を先に述べた方が、分かりやすい作文になります。 作文の中で、何か問いかけをしたら、すぐに結論を述べてしまった方がいいですね。 エピソードが自分の主張とリンクしていない!

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